Расписание занятий группы

С понедельника 5.09.2016 в группе начинаются систематические занятия с детьми в соответствии с учебным планом и образовательной программой

Дни недели	Образовательная деятельность
Понедельник	9-00-9-15 Комплексное кор-развивающее занятие дефектолог Познавательное развитие: ОМП воспитатель 9-25-9-40 Физическое развитие
Вторник	9-00-9-15 Комплексное кор-развивающее занятие дефектолог Познавательное развитие:ФЭМП воспитатель 9-25-9-40 Художественно- эстетическое развитие: музыка
Среда	9-00-9-15 Художественно- эстетическое развитие: лепка+аппликация 9-25-9-40-Физическое развитие
Четверг	9-00-9-15 Комплексное кор-развивающее занятие дефектолог Речевое развитие: развитие связной речи воспитатель 10-15-10-30 Художественно- эстетическое развитие: музыка
Пятница	9-00-9-15 Комплексное кор-развивающее занятие дефектолог 9-30-9-45 Художественно- эстетическое развитие: рисование

Пояснительная записка

к регламенту непосредственно образовательной деятельности

в группе комбинированной направленности для детей с ОВЗ

младшего возраста

С детьми группы комбинированной направленности для детей с ОВЗ работу ведут учитель- дефектолог и учитель- логопед, причем учитель- дефектолог работает в первую смену 4 раза в неделю , учитель- логопед 1 раз в неделю и соответственно, учитель- дефектолог работает во вторую смену 1 раз в неделю, а учитель- логопед 4 раза в неделю.

При такой организации работы нагрузка на детей распределяется равномерно, создаются условия для охранительного режима деятельности детей и имеется возможность системных встреч с родителями детей в форме практических консультаций . Данный график рекомендован методическими рекомендациями Н.Ю. Боряковой по организации работы с детьми с ЗПР.

Распределение форм организации коррекционно- образовательной работы специалистов регулируется Инструктивным письмом МО РФ от 21.01.2002 № 03-51-5ин\23-03 « Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в ДОУ» , Типовым положением о ДОУ , утвержденным постановлением правительства РФ от 12.09.08 № 666, методическим пособием Боряковой Н.Ю. « Коррекционно- педагогическая работа в детском саду для детей с ЗПР» - это фронтально- подгрупповая, подгрупповая, работа в малых группах, индивидуальная форма организации деятельности детей с ОВЗ учителем- дефектологом и учителем- логопедом и фронтальная интеграция при работе с детьми всей группы воспитателем, музыкальным руководителем, инструктором по физическому воспитанию, воспитателем ИЗО- деятельности.

Определение разделов коррекционной работы ( занятия специалистов) обусловлено программно- методическими рекомендациями Боряковой Н.Ю. по организации работы с детьми с задержкой психического развития и соответствующим учебным планом:

• учитель- дефектолог проводит ККРЗ ( комплексные коррекционно- развивающие занятия) , включающие в себя работу по развитию сенсорной базы ребенка , ознакомлению с окружающим на основе развития речи и устранения парциальных нарушений высших психических функций — 5 раз в неделю
• учитель- логопед проводит индивидуальные занятия по формированию лексики, грамматического строя речи, обучению связному высказыванию в соответствии с выявленными речевыми нарушениями — 5 раз неделю
• воспитатель группы помимо реализации основной общеобразовательной программы дополнительно организует работу по обучению игре- 1 раз в неделю, по конструированию- 1 раз в неделю, по ознакомлению с художественной литературой- 1 раз в неделю в рамках организации совместной деятельности с детьми за рамками регламента непосредственно образовательной деятельности
• музыкальный руководитель , инструктор по физическому развитию, воспитатель изо- деятельности организуют интеграцию детей с ОВЗ в среду нормально развивающихся детей по общеобразовательной программе данного возрастного периода.